• التربية الإسلامية.

• العلوم الأولية.

• التمهيد للقراءة/ التمهيد للكتابة/ التمهيد للرياضيات والقراءة والكتابة.

• تنشيط الحوافز الأساسية لدى الطفل.

• الفنون والحرف اليدوية والفخار.

• علوم الموسيقى والإيقاع.

• مهارات الكمبيوتر.

• الألعاب الرياضية والسباحة.

• الطبخ والأعمال المنزلية.

برامج أخرى مدمجة ضمن منهجنا

• برنامج البورتاج : برنامج التدخل المبكر التعليمي.

• برنامج الماكاتون : برنامج لغة الإشارة (باستخدام التحدث و الغناء والإشارات).

• برنامج المونتسوري

• برنامج الفروستيج : برنامج الإدراك البصري (ومجموعته الثلاثية الأبعادة)

ويتم توجيه اهتمام خاص نحو ما يلي

• المهارات الحركية للعضلات الصغيرة والكبيرة

• المهارات الإدراكية/ الذاكرة.

• التواصل/ التخاطب.

• لغة الاستيعاب.

• السلوك/ الانتباه/ التركيز.

يتم بلوغ المهارات السابقة الذكر من خلال بعض الأنشطة كالعروض المسرحية و أعمال الفخار و التعليم الجسدي، ...إلخ.

نحن في مركز العون نُعنى بإتباع منهج شامل لتطوير وتعليم أطفالنا ، يهدف، ليس فقط لتدريب وظائفهم المختلفة مثل التعبير عن حوائجهم وتقوية الذاكرة ... ألخ، بل ويوفر أيضاً برامج تحفيزية تقدم كل المعلومات المطلوبة لمساعدة الأطفال على استخدام مهاراتهم المكتسبة للعيش كأعضاء مستقلين في الحياة العامة.

تم إدراج الخطط العلاجية الفردية في منهجنا كجزء لا يتجزأ من المنهج التعليمي المتبع في المركز، وذلك من خلال جدول محدد للجلسات الفردية.

نحن نؤمن أن الأطفال ذوي الإعاقة العقلية يجب أن لا يحرموا من حقهم في التعليم، ومن هذا المنطلق نعمل على إعطاء أطفالنا منهج متكامل مع التركيز بوجه خاص على تقاليدنا وقيمنا الثقافية والسلوكيات والممارسات الدينية. للحرص على إعطاء كل طفل حقه من الإهتمام ، يتم العمل معهم في مجموعات صغيرة لا يتجاوز عدد الأطفال فيها عن الاثني عشر طفل وطفلة.

هدفنا الأساسي هو مساعدة أطفالنا على التطور واكتساب مهارات اجتماعية والاعتماد على النفس ومهارات التواصل.

منهج بافاريا

تم ترجمة هذا المنهج وكيّف كي يتناسب ومعاييرنا الثقافية وعاداتنا ومعتقداتنا، ويتألف من ثلاث عناصر أساسية:

• تعليم حسي حركي.

• التخاطب/ اللغة.

• الاستيعاب.

• التفكير.
  

• التطبيع الاجتماعي
  مهارات الاعتماد على النفس.
  مهارات التواصل.
  مهارات التوجيه (ليجدوا طريقهم ويتعرفوا على محيطهم).